Redacción Nova et Vetera | Ma. Camila Agudelo

1. Cecilia Hernández Mariño, 1940 

Segunda mujer con título Rosarista como doctora en Filosofía y Letras el 13 de abril de 1940 y primera colombiana en lograr un título profesional. Pedagoga, escritora, lingüista y una de las fundadoras de la universidad para mujeres Universidad Femenina la Bordadita.                                                                                             

Dedicó su vida a la incansable lucha por la educación integral de las jóvenes en la década de 1940 junto con Gaby de Cruz Santos, quienes propagaron su visión “Dar a las juventudes femeninas una formación integral, abrir a sus mentes horizontes de luz, hacerlas caminar por rutas distintas a las ya conocidas, apoyadas en la eterna luz de Evangelio”            El 31 de mayo de 2023 se renombró uno de los Edificios de la Facultad de Creación en su memoria: Edificio Cecilia Hernández Mariño, ubicado en la Calle 12C N° 8-50. 

2. Carmen de Zulueta y Cebrián, 1939 

Primera mujer en graduarse en un programa diferente al de Servicio Social en el Colegia Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Española, que no curso materias propiamente en la Universidad del Rosario, sino que “validó” sus conocimientos mediante un examen para recibir el título de Doctora en Filosofía y Letras el 31 de octubre de 1939. 

3. Olga Villa Mejía, 1956  

Primera mujer en cursar asignaturas en el Claustro del Colegio Mayor en la Facultad de Jurisprudencia. Primera vez que las mujeres compartieron salones, espacios, y conocimientos con sus compañeros hombres. Para poder ingresar al Claustro Ana Restrepo, directora del Gimnasio Femenino, intercedió a través de una carta a Monseñor José Vicente Castro Silva para que hiciera la excepción y le permitieran su ingreso. Presumiblemente Olga Villa no obtuvo su grado, pues no se encuentra acta de su grado dentro del registro documental de la Universidad. Sin embargo, ejerció como abogada muchos años y luego se trasladó a Manizales donde se desempeñó en el sector educativo.

4. Astrid Acevedo Montero, 1956 

Con tan solo 18 años ingresó a la Facultad de Jurisprudencia en 1956, un par de meses después que su colega Olga Villa, quién sería su compañera de clase.
No se tiene registro documental de su acta de grado por lo que es probable que no se haya graduado. Se casó con un diplomático francés con el cuál se radicó en Francia y pasó gran parte de su vida allí. Nunca tuvo hijos y su nombre de casada era Astrid Acevedo de Dupuy.

5. Helena Gutiérrez Romero, 1957 

A los 29 años ingresó a las aulas del Rosario a la Facultad de Jurisprudencia. Para 1957 ya había estudiado en la Sorbona de París y en la Universidad Javeriana.                                                                                                                   Helena Gutiérrez fue la primera mujer colegial de número, máxima distinción que les permite a los estudiantes Rosaristas formar parte del gobierno de la institución. En su acta de grado, el 5 de septiembre de 1969, se evidencia la distinción como colegial y su tesis titulada “Casación Civil”. Se desempeñó como magistrada auxiliar en los años 80 y fue rehén en la toma y retoma del Palacio de Justicia en 1985. 

6. Teresita Cardona García, 1972  

A los 17 años ingresó a las aulas del Rosario a la Facultad de Jurisprudencia. El 21 de septiembre de 1957 presentó los exámenes de admisión para la facultad de Jurisprudencia. Fue una estudiante destacada y en su quinto semestre coordinó y organizó la primera Semana Rosarista donde se realizó un reinado femenino de simpatía y belleza. En 1961 terminó sus asignaturas y antes de cumplir con todos sus requisitos se casó, se convirtió en madre y algunos años después se divorció.                                                                                                   
Las labores de cuidado y del hogar la alejaron de sus estudios, pero consideró volver luego de su divorcio. Luego de muchos esfuerzos, logró graduarse el 18 de octubre de 1972. Realizó una especialización en Casación Civil y Penal en su alma mater, se desempeñó como docente y tuvo varios cargos directivos y legales en entidades del estado y privadas. 

7. Silvia Forero Pardo, 1962 

Con 16 años, fue la primera mujer más joven en ingresar a las aulas del Rosario en la Facultad de Jurisprudencia el 27 de noviembre de 1962. 

En una entrevista con Ana Maria Navarrete ella destaca la formación Rosarista como una experiencia satisfactoria “Esa formación especial que da el Rosario más allá de la simple instrucción, permite tener éxito en la vida, lo cual significa estar satisfecho con lo que se ha hecho y lo que se está haciendo, con la satisfacción personal”. 

Hizo parte del equipo de profesionales de la Asamblea Constituyente de 1991 y se especializó en derecho ambiental. Además, fue viceministra de Desarrollo Agropecuario y Pesquero. 

8. Stella Forero Rincón, 1964  

Ingresó a la edad de 21 años a la Facultad de Jurisprudencia, donde se graduaría con honores el 3 de junio de 1964. E. En su acta de grado se evidencia que es felicitada por su tesis.

9. Consuelo Sarria Olcos, 1978 

Primera mujer secretaria general durante la rectoría de Álvaro Tafur Galvis (1978-1986)

10. Consuelo Sarria Olcos, 1983 

Primera mujer decana en la Facultad de Jurisprudencia del periodo 1983-1986

11. Martha Penen Lastra, 1990 

Primera mujer vicerrectora en la rectoría de Gustavo de Greiff Restrepo (1990-1991) 

12. Helena Gutiérrez Romero, 1960 

Primera mujer colegial de número nombrada en 1960 

13. María Luisa Mesa Zuleta, 2009 

Primera mujer consiliaria en 2009, egresada de la Facultad de Jurisprudencia. 

Hoy en día, las mujeres Rosaristas se desempeñan en roles fundamentales para nuestra Universidad como directivas, decanas, profes, investigadoras, estudiantes, administrativas. Las conmemoramos el 8 de marzo porque sus luchas y reivindicaciones han hecho historia y hoy representan el 60% de nuestras estudiantes de pregrado y posgrado, el 64% del equipo administrativo, el 54% de nuestras decanas, el 60% de colegiales de número. 

En el Día Internacional de la Mujer destacamos su poder transformador que llegó a la Universidad del Rosario hace más de 80 años y llegó para quedarse y transformar el país. 

Fuentes: 

• La mujer Rosarista en la sociedad colombiana: conexión con los derechos de la mujer. Facultad de Jurisprudencia, 2004.  

• Archivo Histórico de la Universidad del Rosario 

• Museo de la Universidad del Rosario 

• El grupo de las seis: las primeras mujeres estudiantes de jurisprudencia de la Universidad del Rosario (1956 -1960) https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/38059

Sesión formativa de la Dirección de Educación Digital para orientar sobre las funcionalidades de la calificación avanzada con rúbricas, a partir del uso automatizado de éstas como instrumento para la evaluación en módulos del aula virtual tipo Tarea/foro y Turnitin. En este taller se aprende a configurar, utilizar y evaluar utilizando la rúbrica o la guía de puntuación, sus ventajas, alcances y limitaciones cuando se incorporan en los ejercicios de un aula virtual para valorar los trabajos, aportes o gestión de los estudiantes.

Requisitos:

El curso está diseñado para conceptualizar los temas relacionados al aprendizaje con tecnologías, siendo éstas un medio para innovar en la enseñanza y la formación. A través de 3 módulos temáticos sobre la práctica educativa en la actualidad, estrategias emergentes de enseñanza y recursos digitales para la academia, el rol docente y del estudiante en los ambientes de enseñanza y aprendizajes digitales se despliega la ruta formativa del curso, encaminada a llevar al profesor participante a la reflexión sobre como potenciar los cambios en el aula universitaria.

Sesión formativa orientada a mostrar las funcionalidades analíticas del aula virtual para favorecer la revisión de las acciones de participación de los estudiantes en las aulas virtuales, sus avances y gestiones para identificar orientaciones de éxito y riesgo académico a través de los reportes se generar a partir a huella digital que deja toda actividad que el estudiante realiza en el ambiente virtual para el aprendizaje.

Sesión formativa de la Dirección de Educación Digital orientada a contextualizar sobre los principios de la gamificación y como aplicar la mecánica de juego en el aula virtual. El participante aprenderá a través de una ruta de exploración, sobre los atributos de un escenario ludificado y cómo las estrategias de aprendizaje a través del juego pueden impactar en el proceso de enseñanza.

Sesión formativa de la Dirección de Educación Digital orientada a enseñar la gestión de recursos dinámicos e interactivos para crear contenido web 3,0 con H5P y Sway, útiles para realizar presentaciones enriquecidas, actividades ludificadas para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este taller le permitirá al participante desarrollar habilidades digitales asociadas con la creación y el aprovechamiento de contenido web en los que pueden incorporar herramientas hipermedia (grabación de voz, imagen, video, etc) para la explicación de una temática. 

Este curso pretende desarrollar competencias intermedias en el uso de la plataforma de gestión académica de la Universidad (Moodle), sus principales servicios y herramientas, utilidades y aplicaciones para el apoyo a la presencialidad o para cursos totalmente virtuales.