Short course focusing on English production and clarity. Instruction and practice in how to monitor the tone and pitch of your voice for different situations. Real practice in radio and in large auditoriums. Guidance on pronunciation and brief accent training for UK and US accents. Course in English
B1 level or higher
Course in English.
B2
This is an interdisciplinary program for university professors to improve their general English skills. The idea of this course is to practice the basic competencies of a RosEA Global English course at this level but focusing on the content being in an educational, academic or professional context.
The focus of this course is for university professors who wish to teach their content area in English OR for those who would like to perfect their teaching a content area that they are already teaching in English. This course is focused on tips and strategies for professors who have students learning in a foreign or second language. The course is practical in that professors observe others teaching in English and other people observe him/ her, with feedback and feedforward as an essential part of the process.
Course in English.
B2
An international professor must prepare classes in English for an international student body. Some have a high level of English, some a low level, and many with different levels of different language and academic skills. This course gives professors lecturing in an international environment the tools to:
* choose reading & listening texts appropriate for their class
* grade articles and difficult texts to the level of their students
* create study tools for low-level English students that assist them in accessing information from difficult materials
(1 hora de preparación previa al taller + 14 horas presenciales en el taller + 1 hora en sesión virtual después del taller).
La Internacionalización es un proceso transformador del currículo para incorporar nuevas perspectivas internacionales e interculturales en el diseño de los planes de estudios, en las prácticas docentes y en las competencias de egreso, asegurando que todos los estudiantes tengan un aprendizaje global y una educación de calidad.
Este curso pretende desarrollar competencias básicas en el uso de la plataforma E-Aulas, sus principales servicios y herramientas para la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje en la Universidad.
Nota: Estimado profesor (a). En estos momentos se encuentra cerrada la inscripción por cumplimiento de cupos. Si está interesado en este curso le agradecemos enviar un mensaje al correo formacionprofesoral@urosario.edu.co y lo inscribiremos en la lista de espera.
La representación visual de contenidos es un recurso que combina varios elementos y se convierte en una herramienta muy pertinente para facilitar los procesos de comprensión y de análisis de la información que contribuyan a la construcción de conocimiento que se promueve desde los diferentes espacios formativos universitarios.Este curso Aplicar los conocimientos teórico-prácticos básicos sobre infografía (recursos visuales) como un recurso para mediar contenidos y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario.
Apoyar a los profesores en generar una mayor sinergia entre ellos y los estudiantes, expresando y facilitando sus conocimientos desde el arte de enseñar como eje principal del proyecto de vida.
La metodología PEISH® une varias vertientes del pensamiento entre estas, la economía, la piscología transpersonal, la escuela Mágia del Amor para quien no necesita sufrir más, la programación neurolinguistica, técnicas de aprendizaje de asociación y creación artística, los modelos sistémico y la construcción de equipo desde las metodologías ágiles.
Algunos de los retos que se afrontan en la enseñanza tienen que ver con el estrés que generan situaciones incómodas como: no saber responder a una pregunta, percibir a los estudiantes aburridos, reconocer limitaciones en la capacidad de comunicarse o relacionarse, o encontrarse con sus propias críticas.
El propósito de este curso es enseñar, a través de una metodología vivencial, una serie de prácticas que los profesores pueden utilizar tanto en el aula como en su vida cotidiana para relacionarse con estas situaciones y generar una mejor relación con sus estudiantes.
